2021年8月4日 星期三

號手的假期豪華單簧管六重奏版

不多說,先上影片:

 


 


https://youtu.be/mVXYKZ9pGuY


這首按得爽(Leroy Anderson)的「號手的假期(Bugler's Holiday)」原本是著名的小號炫技安可曲,並不是單簧管可以隨便「染指」的作品,不過近年來在單簧管演奏家們單吐與雙吐的技巧越發成熟下,這首曲作品開始出現了以下這個低音單簧管五重奏的神奇改編版本:


https://youtu.be/KDUxXnbxwgY


後來也出現了自稱使用單吐的單人重複錄音版:


https://youtu.be/rVTkslGSKHc


事實上我也聽過國內幾位高手單吐(單吐150以上的人還不少)或雙吐的精采表現,就開始覺得應該要弄個本土的(強調本土很重要!)號手的假期單簧管重奏版。剛好疫情爆發之後,有很多的時間整理「有的沒的」樂譜,就在硬碟之中,找到了很久以前MuseScore官網上有人改編的木管五重奏版的樂譜。本來打算就拿這個版本為基礎,修改成單簧管五重奏的版本,沒想到打開來仔細一聽:調性不對(這可犯了本教主的大忌)、錯音一堆、甚至連原曲的節奏都偷改了不少,實在不能使用,還不如自己重新對著原版總譜去改。於是,我就真的去找了原本總譜,開始自己土法煉鋼式的修改。


一開始我的構想是這樣的,既然也是改成五重奏,那就不能、也不該使用五種同樣的樂器,不然就跟上述影片連結的低音單簧管五重奏是同樣的東西,就沒意思了(這個低音單簧管五重奏版的樂譜有正式出版);而且以本博物館的屬性而言,本來就該讓多種樂器一起出場才熱鬧,對不對?於是編制從一開始就是設定成降E調、兩部降逼調(有考慮把其中一部換成C調,不過這樂器有的人不多,可能會被埋怨,只好放棄)、中音單簧管、低音單簧管,算是兼顧樂器多樣性但還算符合演奏行情的組合。至於調性,當然是原調啊(降逼調對管樂器而言不是天經地義嗎?實在不懂上述木管五重奏版要移去別的調的理由)!原曲的設定是由三把小號來獨奏,但這個五重奏版如果一直是同樣三個人獨奏、另外兩個人伴奏的話,也太過「勞逸不均」,所以就改寫成除了低音單簧管以外的四個人輪流獨奏。至於低音單簧管因為考慮到很可能是我自己吹,總是不能拿磚頭砸自己腳(笑),於是就單純負責伴奏與根音的重要責任。


就這樣,根據以上的設定,花了大約一個禮拜,完成了這個單簧管五重奏的改編:

 


 


https://youtu.be/g8TWW5lyjSw


並且把這個版本,拿去給某教光明左使或某南部交響樂團單簧管首席去測試看看,結果評價還不錯,某教光明左使甚至提議要把這個曲子拿來錄製線上合奏使用。這樣的提議,我當然是舉雙手贊成(舉甚麼都可以啦),於是就交給光明左使去號召成員來錄製。


成員的設定上,某教左使的計畫是湊齊大叔四重奏(楊元碩、田永年、莊維霖、莊凱圍)加上魔笛單簧管的兩位男性成員(韓健峰與林志謙)來湊成六重奏。看到這裡,你可能會覺得奇怪:等一下,原本的改編不是五重奏嗎?怎麼要湊到六重奏?


其實就連我也覺得奇怪,怎麼不乾脆再湊兩人變成八重奏?總之,召集人最大,他說六個就六個,於是我就再加入了一個聲部,改成六重奏。分部上設定是讓韓健峰老師去吹最拿手的低音單簧管,此外六個人當中都沒有中音單簧管,於是就改成最近吹巴賽管好像有點上癮的莊維霖老師用巴賽管取代中音單簧管(一度也考慮過改用降B調巴賽單簧管);至於第三種特殊管降E調,因為末尾有個高音Sol陷阱,所以就決定甩鍋給比較不那麼「大叔」、還很年輕力壯的林志謙老師來頂著;剩下的三個人就負責本業降逼調單簧管囉。



*上圖就是結尾的降E調High G陷阱,因為出現在倒數第二個音,只要出錯,就要重新錄過,就是一顆充滿惡意的地雷(笑)


在五重奏版的編曲上,獨奏原來是分配給降E調、兩部單簧管、中音單簧管輪流炫技,但考慮到韓老師的低音功夫獨步天下,所以在改編成六重奏時,又重新調配了一下,讓低音單簧管也加入一部分獨奏,再修去一些五重奏版音域配置太開或是音形不恰當的地方,就名副其實升級成「豪華」六重奏:


號手的假期單簧管重奏版第二版---豪華六重奏版

 


 


https://youtu.be/iUgl5QsMZFk



就在樂譜就緒、人員也分配好,正要開錄之時,原本被甩鍋到的王子因為家中近期有事,只好放棄這次的錄製,我們的大叔豪華六重奏的召集人楊左使,立刻改請身分更符合大叔資格(沒禮貌)的南霸天星海羅盤葉明和教授來接替這個艱難的任務,葉教授不疑有他,立刻答應。收到這個消息的本教主,當天就開心到睡不著覺、簡直比自己拿到了奧運金牌還興奮(等一下,你有資格參加奧運嗎?)。畢竟本教主聽了葉教授的音樂會也不少場了,通常看他演出的都是標準單簧管(A或B),偶而會看他幫忙吹一下低音單簧管,就是從來都不曾看過他演高音的降E調,光這一點這個錄音就價值連城了。更何況平常這六大高手四散各地、各自為事業奔波,這次也剛好因為疫情出現,才有機會聚在一起演奏,從苦中作樂的角度來看,也是個難得的經驗吧。


不過正式開錄之後,這六大高手又碰到了下一個難題:理論上這種炫技曲當然是吹得越快越好,但畢竟這是合奏、而且還是看不到彼此的線上錄音,音要對在一起比大家平常看的音樂會可是難上幾百倍(不信的話,可以看看尼神=尼可拉斯的現身說法),所以如何訂出一個合理、不要把號手的假期變成「(放)炮手的假期」的速度,就需要好好研究。


所以我又在召集人的意見回饋下,做出了三種速度(152、160、168)的「卡拉OK伴唱帶」(這種線上錄音,都會有個做為參考的伴唱帶或節拍,大家根據參考伴唱帶或節拍錄製,才不會吹出不一樣的速度而無法合在一起,詳請可以參照新日本愛樂的錄音感想),讓六大高手們去Try Try See。經過高手測試後,最後決定使用了160這個中庸(?)的速度。


速度決定之後,接下來就是各自努力的階段。根據召集人的回報,這當中有人感嘆雙吐要回去好好加強的,也有人乾脆直接單吐衝下去的,還有人嫌自己聲音很難聽的,總之就是難關重重。經過幾個禮拜的努力(對,他們辛苦了好一陣子),終於呈現出相當不錯的成果,也讓我這個改編者覺得與有榮焉。也希望各位看官能多多支持他們六大高手如此賣力的表現,也許下次會有更勁爆的演出喔!!!


2021年8月3日 星期二

開箱文(121)-03 組裝比較篇=完結篇


初步開箱之後,再來就是看看各零件的細部囉。


首先是下管的全貌。令人印象深刻的,當然是左手小指的第十八鍵(Eb/Ab鍵)的形狀有點微妙,不過這個形狀跟本館另外一把G調的第十八鍵形狀是一樣的,看來也是根據公版做出來的吧?


更令人在意的,則是右手小指控制的C/F鍵形狀看起來有點偏上、而且稍稍不夠長、同樣是右手小指控的B/E鍵則是稍稍偏下...。


再來是每個音孔的內側偏上處,都有一圈偏白色的東西,看起來是類似AB膠的Epoxy膠材質的樣子。這應該就是J大說的調整音準措施吧?

2021年8月2日 星期一

時也命也運也

常說球類運動和圍棋很像,因為都是圓的。(啊,羽球不是...)


也是這樣,在這兩種勝負世界中,可以找到很多類似的對照範例。


首先就是走到了頂尖水準的程度的時候,大家的實力都相差不多。用圍棋界常用比喻來形容的話,就是「勝負,紙一重也」(輸贏的差距就像一張紙一樣薄)。用武俠小說的筆法來寫的話,則是「高手過招,勝負就在一招之內」。

2021年8月1日 星期日

開箱文(121)-02


初步開箱之後,再來就是看看各零件的細部囉。


首先是下管的全貌。令人印象深刻的,當然是左手小指的第十八鍵(Eb/Ab鍵)的形狀有點微妙,不過這個形狀跟本館另外一把G調的第十八鍵形狀是一樣的,看來也是根據公版做出來的吧?

2021年7月31日 星期六

專門教育平行世界狂想

像教主這種玉樹臨風...ㄟ,我是說弱不禁風型的文組(?)學生,每次上體育課心裡就發麻。

 

為什麼? 因為從國中以來我念的學校體育課都是正常上啊(國小大家都是在玩,我就不多說了),怎麼跟社群上檢討的以前體育課都是拿去上數學課、上英文課甚麼都不太一樣啊? 是因為我上的是南部(台北市南部)的放牛班學校的關係嗎? XD

 

而且上課的內容當然也不只是躲避球,印象中幾種重要的球類(不難想像如果不上籃球,國中男生會暴動吧?)或是一些田徑項目都有上過。只不過教主我本人對於沒有教乾坤大挪移感到遺憾就是了。(害我多年以後要在光明頂才學到)

 

最讓我憤恨不平的,還是某號稱國立的信義路高中,入學時竟然要求游泳至少要會游20公尺,害我整個暑假都只好去該校的游泳班報到,少了很多看咩的機會,根本不可能認識小昭啊!

 

所以我覺得要問體育教育有沒有問題之前,可能要先問自己到底願不願意上這些科目比較重要。就我所知,應該非常多學生根本就不喜歡上甚麼音樂課、美術課與體育課的。這恐怕才真是大問題。

 

*對,我念的這些學校,音樂課、美術課也都是有好好上的。

*只不過我本人都是在看咩、塗鴉與打(圍棋)譜

*唯一有留下的成果就是國中工藝課做的木箱,直到幾年前才被扔掉

*就我所知,不少南海路高中的朋友對於工藝課也相當頭痛

 

寫這麼多,只是想說,現在這些專門課或許不是很理想、有很多地方肯定需要改進,但其實以前的教育也沒那麼廢、反而是學生本人的心態與意願往往跟大人想像的很不一樣就是了。

 

2021年7月30日 星期五

開箱文(121)-01

在開箱文(120)中曾經提到,其實當時還有同捆一起寄來另外一個神秘物件。由於神祕物件的狀況有點奇怪,讓我有點難以下筆,所以沒有馬上寫開箱文。今天剛好時間比較多,就來回顧一下當時開箱的狀況,算是補交作業。


既然已經遲交,就不多說廢話,直接依慣例,一點一點抽絲剝繭(?)地介紹開箱過程。


底下這張,跟開箱文(120)開頭一樣,是當時收到這捆東西的樣子。上面墊一本書,只是為了遮一下隱私而已 XD

2021年7月29日 星期四

職業單簧管演奏家草野的日常基礎練習(03)完


回到音階練習的實務上。練音階時,請務必背譜。而且精神上與其說是被要求背譜,不如把背譜當作一種習慣。這樣背譜還有個好處,當你會背譜之時,就可以把這些音階當作自己的王牌之一,而這種東西就會讓人覺得很強(強的定義到底是甚麼就不討論了)。當樂曲出現一堆拉哩拉雜的音階時,你就會有「喔,這是E大調的音階啊」或「現在開始F、C、G都要加升記號了...嗯嗯」的感覺。當然在視譜或是詮釋樂曲時,也會和沒有練過音階相比有很大的差異。因為當你知道現在是甚麼調的甚麼部分時,演奏起來的感覺、和完全不知道調性演奏起來的感覺,聽眾是馬上就會察覺。職業音樂家或吹得很好的人,常常會給人有「明明是第一次看譜,怎麼就馬上可以吹了?」的感覺不是嗎?我在學生時期,屢屢都會看到這種景象(笑)。這個謎團的答案,大概就只有一個:「藉著音階練習,一開始就把各種調性困難的音列變成了自己的王牌」。我想這個因素應該佔了非常大的部分。