這裡要為不熟悉圍棋的讀者解釋一下，圍棋的規則其實意外的簡單。完全不需要像將棋一樣要記住各種棋子（駒）的功能。簡單來說，圍棋的規則就是一句話，占地多的一方取勝。
話雖如此，圍棋實際成為一種競技遊戲時，卻並非那麼單純。正是因為還會出現「打劫」這種麻煩的狀態。這個「劫」正是佛教術語「永劫」的「劫」。不少人難得學到圍棋的規則如此簡單後，卻因為處理「打劫」很麻煩，而就此放棄圍棋。換言之，對於小學低年級的兒童來說，要學會處理打劫的手法，恐怕是很不簡單之事。因此要能在學會圍棋規則不到一年之內，就進步到跟許多成人對弈、並且將之打得落花流水的程度，必須要有相當的天分才行。
被木谷勸說的石田老爸，最後也下定決心要將自己的兒子培養成職業棋士。不過，下定這個決心，也花了他好幾個月的時間。原定要在暑假的一個月間，將石田芳夫送到木谷家中寄養；就連石田芳夫自己也和常常一起玩的童年夥伴說：「我要出去（東京）囉」。但石田芳夫真正被送去木谷家中，已經是十一月中旬的事情了。
前述的木谷指導棋就是石田芳夫經過這些曲折過程、正式成為木谷門生的一年之後，由圍棋雜誌企劃出來的。
其實就算是成為了內弟子，一般來說老師也不會直接和學生下棋。老師的指導大致上是和師兄弟們對弈、然後再由老師講評的程度。因此能和老師直接對弈的這個企劃，對於學生來說是相當值得期待的事情。
石田芳夫當時在木谷道場中是隸屬於Ｃ級的棋力。此刻Ｃ級共有四人，到底誰能先跟老師下指導棋呢？不管是誰，都希望自己能比其他人先跟老師對弈才對。
這個問題，結果是靠四個人進行分先各下兩局的循環賽來決定和老師對弈的順序。這種解決方式，很像是要成為職業棋士的菜鳥們會做的事情、而讓人微笑。
結果石田芳夫全勝，獲得了打第一棒向老師挑戰的資格。
於是石田芳夫就在師兄弟們的觀看支持下，開始了請老師指導的棋局。這局從早上十點開始下的棋，到了午餐的時候，才好不容易走到了百手左右。
這局棋雖說是指導棋，但木谷實也絕不鬆手。他絕對不會有為了鼓勵學生而讓她獲勝的想法。完全就是以和自己同段高手對弈的態度來認真對局。
中間的午餐也是草草用過之後，這對師徒又繼續回到棋盤前對陣。此刻進入了中盤的難處，如Ａ圖所示：
Ａ圖
下到這裡為止，黑棋其實下的非常好。白棋雖然在下邊與上邊各獲得了一塊確定地，但是左中央的大龍被黑棋切斷，陷入非常痛苦的狀態。雖說已經是先讓了六子，但才十歲的少年，卻能和當時棋力最頂尖的木谷實下成這樣，實非易事。
此處木谷下在白１粘。不管怎樣，還是得先把這條大龍救活才行。接下來少年下在黑２。
此棋是強手，也是展現少年天分的一著。然而再後面的黑４跳卻是問題手。此棋如果先Ａ位進逼，再於Ｂ粘，白棋大龍只能打劫求活，勝負也到此為止了。
為了追究黑棋此緩招，白棋開始了猛烈的反擊。此處省略後續的棋譜，結果黑棋被白棋回手搶到了Ｃ位挖入，反而是左下黑棋被白棋收下。
然而，少年最後還是耐住了白棋的一輪猛攻，利用糾纏左上白棋的弱點，下到２４７手為止，總之還是以一目取勝。
這局從早上十點開始的指導棋，最後結束時已經超過下午四點，竟然變成了一場六個多小時的大熱戰。在這六小時之間，可說是緊張刺激的狀況不斷，很難想像十歲的小孩真能撐得過去。比起勝負結果，有這種強韌的精神力，才有成為職業棋士的可能性吧。
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