（２）靠著有注音的漫畫來學習漢字
在內弟子生活中的日常會話雖然再也不成問題，但在看書的時候如果出現難一點的漢字，我就會看不懂意思了。雖然說我也算是學過一些漢字，但畢竟只有小學三年級的程度，當然是舉白旗投降。
後來我的閱讀能力之所以能進步很多，是因為在藤澤秀行老師的推薦下看了三國志的關係。書中的中國地名或人名，恐怕對日本讀者也都是很困難，所以往往書上會加上片假名的注音。這讓我很容易看懂發音而獲益良多。此外，我也很常看漫畫，也是因為其中的漢字會有注音，讓我也可以學到不少漢字。
在我的內弟子生活中，也漸漸喜歡上了日式餐飲。最重要的是，如果吃東西沒吃乾淨肯定就會挨罵。這個時候還會加倍加上剩下的量，沒有吃完就不許離開。拜這種不准辯解的教育方針之賜，自然就會熟悉日本文化。我在日本的生活，完全不覺得辛苦，真正痛苦的是，我的棋力還是非常弱。
在我１４歲成為院生時，一開始的排行是１９名，但很快就掉到了６０名左右去了。後來我花了大約半年的時間才又打回了１９名。
在我成為職業棋士後，大家突然開始稱呼我為老師起來，起初當然是覺得很不習慣。慢慢地我也自覺了不起起來，這恐怕是年輕氣盛的關係，其實和真正的實力並不相符。
學棋的過程中，受到了很多前輩們的影響，特別是宮澤吾朗九段，常常很嚴格地指導我。如果心不在焉地亂下定石的話，一定會挨他的罵。普通看起來很溫和、受到大家崇敬的宮澤老師，一旦生起氣來那可是很不得了的。但也是靠了老師的指教，我的棋力就進步起來了。其實不論是在日本的生活、或是身為棋士的成長，我都受到了非常多的人的照顧呢。
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