菊池康郎回憶錄（０５） 修養重於勝負

（０５）正式下棋以前的「教養」至為重要

綠星學園並不只是職業棋士的養成所，只要是對圍棋有熱情的年輕人，我們都對其敞開大門。

而我在綠星學園中最重視的，還是下棋之前的教養禮儀。現在的小孩子非常不擅長自己主動發展這些基本修養。好比說，跟他們問候打招呼，也不會有回應。這雖然是最低水準的教養，但現在不論是家庭或學校都不太教這些東西的樣子。

所以在綠星學園中，從大門進入時不打招呼的話，一定會讓學員重新來過一次，直到會確實打招呼為止。另外沒有好好打招呼前，也不會讓學員坐到棋盤前準備下棋。回應時只說「嗯」一聲的，也一定會讓學員重新回答，直到講出「是」為止。要表達自己的想法前，要能明確地將其說出來是非常重要的。

此外，如果對孩子指責：「應該這樣做哦」時，他們的確常常會誤以為是自己被罵了。不過，實際上「生氣」和「責備」是不同的。生氣是出於情緒，而責備則是以愛為出發點。如果孩子在被提醒時會想要退縮，那就不太好了。因此我和學生之間平時所建立的信賴關係就變得非常重要。

照這樣如果能讓學園內的氣氛繃一點當然最好，但一旦氣氛變得沉悶就不行了。畢竟，孩子們總是容易被帶向輕鬆隨便的一方。

所以，當氣氛變得鬆散時，有時也需要「打雷」（嚴厲訓誡）一下。

至於在圍棋指導上，我反而不太會採取拉手拉腳這種直接教導的方式。對於年幼的孩子或年輕人來說，過多的說明或詮釋其實沒有太大意義。我常說：「囉嗦的說教，越說反而越糟糕。」

不知道算不算取而代之的做法是，我會與學生一起參加循環賽來共同學習。目前學園裡仍有充志（加藤充志八段　＊現在九段）、知親（溝上知親八段　＊現在九段）為首大約十位的職業棋士，以及約有十位（日本棋院）院生來這裡一起學習。其中有三人是直接住在學園之中。

我自己也參加了學園內的「排名賽」與「快棋 彗星賽」這兩個比賽；這些比賽都會根據成績來決定排名高低，可說相當嚴格。

如今已經７６歲的我依舊還能保持現役狀態來下棋，全都是託在學園裡與年輕人一起學習的福。

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